Γουλοδήμου.pdfΑγγελάκη Ρόζη - Τριανταφυλλιά: Κοινωνία της πληροφορίας, κοινωνία της γνώσης, κοινωνία της δημιουργίας.
Αγγέλη Ευαγγελία & Βακάλη Άννα: Μουσικό Ένδυμα στο Λαϊκό Παραμύθι: Από τη Σύνθεση στην Παρουσίαση.
Αγγέλη Λαμπρινή, Αγγέλης Αλέξανδρος, Μούτσιου Κωνσταντίνα & Θεοδωρή Ελένη: Διαπολιτισμική Εκπαίδευση: προσεγγίζοντας την πολυπολιτισμικότητα μέσα από την αισθητική αγωγή στο χώρο του Νηπιαγωγείου.
Αγγέλης Αλέξανδρος, Αγγέλη Λαμπρινή, Μούτσιου Κωνσταντίνα & Θεοδωρή Ελένη: Μαθαίνοντας για το παρελθόν, γνωρίζω τον πολιτισμό.
Αγιαννιώτη Ελένη Μαρία: Απόψεις εκπαιδευτικών για τη δίγλωσση εκπαίδευση μαθητών με διαφορετικό πολιτισμικό υπόβαθρο: Η περίπτωση της Ελλάδας.
Αδαμοπούλου Γεωργία: Στις γειτονιές του Καραγκιόζη.
Αμανιού Αλεξάνδρα: Το σύγχρονο Μουσείο σε περίοδο μεταναστευτικής κρίσης.
Άνθη Διαλεχτή, Κιτσώνης Δημήτριος & Κοσμίδου Μαρία: Δες με τα μάτια του άλλου.
Αποστόλου Νικόλαος: Εμπλουτίζοντας ψηφιακά μαζί με τους μαθητές το σχολικό βιβλίο των γερμανικών.
Αρβανιτίδου Μαριάνθη: Τα μυστήρια Τείχη (σχέδιο Μαθήματος).
Αργυρού Βασιλική-Γεωργία: Τα άτυπα περιβάλλοντα, η μάθηση σε αυτά, η περίπτωση των ψηφιακών μουσείων στην εκπαίδευση. Το ψηφιακό μουσείο της Ζάκρου ως παράδειγμα.
Αρσενίου Έλλη: Μαθητές/Μαθήτριες με ειδικές ανάγκες δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης παίζουν και εκφράζονται μέσω της τέχνης στο πρόγραμμα «I’m special, I’m discovering myself through the activities» μέσω της πλατφόρμας eTwinning.
Αρσενίου Έλλη: Σύνταξη τουριστικού οδηγού της Ελλάδας ως Εκπαιδευτικό Σενάριο με χρήση σύγχρονης διδασκαλία μέσω Webex και ασύγχρονης διδασκαλίας μέσω e-me.
Βαζούρας Σπύρος: Μια ποσοτική έρευνα για τη λειτουργία των ψηφιακών συστημάτων εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και μάθησης και την εφαρμογή τους στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση.
Βαζούρας Σπύρος: Η ανάλυση SWOT ως εργαλείο προγραμματισμού μιας σχολικής μονάδας πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης: μελέτη περίπτωσης σε Δημοτικό Σχολείο της Βοιωτίας.
Βαθίστα Αθανασία, Παπαθανασίου Φωτεινή & Γούπος Θεόδωρος: Πρακτική Άσκηση φοιτητών στα σχολεία Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης: Στόχοι, αποτελέσματα και οφέλη.
Βαρελά Κωνσταντίνα: Οι χώροι πολιτισμού και τα Μουσεία του κόσμου ανοίγουν τις πύλες τους για άτομα με οπτική αναπηρία.
Βασιλάκη Ελένη: Αναπτύσσοντας αφηγήματα με πολλαπλούς αποδέκτες: τεχνικές και εργαλεία συμπερίληψης και συμμετοχής στο σύγχρονο Μουσείο.
Βεργίδης Δημήτρης & Βεργίδου Αφροδίτη: Εκπαιδευτική πολιτική και πολιτιστικές δραστηριότητες στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας,
Βλαστάρης Κωνσταντίνος, Γαϊτανίδου Αθανασία & Κώστα Αποστολία: Το σκάκι και οι δεξιότητες μάθησης του 21ου αιώνα.
Βλαστάρης Κωνσταντίνος: Το «Θερινό Σχολείο Τέχνης» στα Λιμενάρια Θάσου. Μια μελέτη περίπτωσης για την αξιοποίηση των τεχνών στην εκπαίδευση.
Βλαχάκη Μαρία: Η δημιουργικότητα στην ιστορική εκπαίδευση: τα παιδιά αναπαριστούν το παρελθόν με κόμικς.
Βλαχάκη Μαρία: Ιστορική εκπαίδευση και Μουσεία: η αξιοποίηση των μουσειακών ιστοτόπων στο μάθημα της Ιστορίας.
Βλαχονικολέα Γεωργία: "Σκληροί αγώνες για μικρή ζωή'' (1931). Το πρώτο πεζογραφικό έργο της Έλλης Αλεξίου (μιας ιδιάζουσας κοινωνικής συγγραφέως) και η δεξίωσή του από την κριτική.
Γαρουφαλή Μαρία & Απόστολος Ραφαηλίδης Απόστολος: Εσωτερική αξιολόγηση στην εκπαίδευση: στάσεις και αντιλήψεις εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στο Νομό Αχαΐας.
Γεροντοπούλου Βασιλική: Ζωντανές διαδικτυακές περιηγήσεις στην Ωνάσειο Βιβλιοθήκη.
Γουλοδήμου Μαρίκα & Παπαδοπούλου Διαμαντίνα: Διερεύνηση της ενσυναίσθησης και της διαπολιτισμικής επάρκειας και ετοιμότητας εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε πολυπολιτισμικές σχολικές τάξεις.
Γρουσόπουλος Άγγελος: «Απόψεις των εκπαιδευτικών σχολικών μονάδων Ειδικής Αγωγής του Νομού Ημαθίας για τον μετασχηματισμό της σχολικής μονάδας σε Οργανισμό Μάθησης».
Δαλάρη Αιμιλία, Κόνσολας Εμμανουήλ: Η συμβολή της μουσειακής αγωγής στην ιστορική κατανόηση: Εκπαιδευτικό πρόγραμμα σε μαθητές ΣΤ’ δημοτικού για την Έξοδο του Μεσολογγίου.
Δαναβασίλη Στέλλα, Βακάλη Άννα: Δημιουργική Γραφή και Μουσειακά αντι-κείμενα.
Δημουλάς Κωνσταντίνος: Ειρμός, στην διεξαγωγή του μαθήματος, από τα παιδιά.
Δημουλάς Κωνσταντίνος: Συνεπής εξελικτικότητα, στο μάθημα, από τα ίδια τα παιδιά.
Δοκοπούλου Αικατερίνη & Λουμπαρδία Ευγενία: Η υποδοχή του ξένου από την αρχαιότητα έως σήμερα: Μια διδακτική πρόταση για την προσέγγιση του όρου φιλοξενία.
Δρακούλη Αθανασία: Η διδασκαλία της Ιταλικής Γλώσσας στην ελληνική δημόσια εκπαίδευση του «χθες» και του «σήμερα»: Οι Απαρχές.
Ζέζου Αναστασία, Κεφάλα Ανθή: Το διαβητικό παιδί στο νηπιαγωγείο: Εκπαιδευτική εφαρμογή.
Ζέζου Αναστασία, Δημητρίου Ευαγγελία: Το χελιδόνισμα της Ρόδου.
Ζούρου Ηλέκτρα: Ο ρόλος και η συμβολή της εκπαίδευσης ενηλίκων στην καταπολέμηση των εκπαιδευτικών ανισοτήτων.
Ηλία Ειρήνη: Βελτίωση μαθησιακών αποτελεσμάτων στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση με την επιλογή των κατάλληλων διδακτικών μεθόδων και ψηφιακών εργαλείων.
Ηλιοπούλου Μάρθα: Κατανόηση Εκφωνήσεων.
Θεοδούλου Φωτεινή, Χριστοδούλου Νίκη & Φαντάρος Μιχάλης: Υιοθετώ ένα έκθεμα: Μια δράση του Ολοήμερου Σχολείου Διαθεματικής και Διεπιστημονικής Μάθησης στα Μουσεία του Παγκυπρίου Γυμνασίου.
Θεοδωρή Ελένη, Αγγέλη Λαμπρινή, Αγγέλης Αλέξανδρος & Μούτσιου Κωνσταντίνα: Μυθολογία και πραγματικότητα: Ταξίδι στο χωροχρόνο των μύθων.
Ιωακειμίδης Παναγιώτης: Εκπαιδευτική έρευνα και καινοτόμες διδακτικές πρακτικές του Πολιτισμού στην Εκπαίδευση.
Ιωαννίδη Βασιλική: Συμβολή στην ανάπτυξη της Συμπεριληπτικής Εκπαίδευσης (Ιnclusive Education) στο σύγχρονο σχολείο του 21ου αιώνα με έμφαση ζητήματα ετικετοποίησης. Μία θεωρητική και εμπειρική διερεύνηση
Καζάζης Βασίλειος: Πρακτικές για ένα ολοκληρωμένο σύστημα πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης παιδιών προσφύγων στην Ελλάδα.
Καλλέργης Στέργιος: Η συγκρότηση του Εσπερινού Γυμνασίου και Λυκείου Κατερίνης.
Καλογεροπούλου Νίκη: Τα κόμικς και η διδασκαλία της Ιστορίας – το παράδειγμα του χάρτινου ήρωα Τεν-τέν.
Καρακούλας Δημήτριος: Η επενέργεια του τεχνολογικού παράγοντα στον πολιτισμό και στη γλώσσα.
Καρούμπαλη Ευγενία: Η μουσική trap ως εργαλείο μουσικού γραμματισμού και ευαισθητοποίησης για θέματα σεξισμού, κοινωνιολέκτων και όχι μόνο στο μάθημα της μουσικής στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Το παράδειγμα του τραγουδιού Mama.
Καρούμπαλη Ευγενία: Η διδασκαλία σύγχρονων δημοφιλών τραγουδιών στα πλαίσια της χειραφετικής κριτικής παιδαγωγικής του Paulo Freire. Το παράδειγμα του τραγουδιού Ρίσκο.
Κατσανδρή Αικατερίνη & Τσαβαλά Ειρήνη: Μοντέλα προσέγγισης των ειδικών εκπαιδευτικών αναγκών και εκπαίδευση: μια κοινωνιολογική θεώρηση.
Κοκολάκη Μαρία: «Το πιο γλυκό ψωμί»: Ανακαλύπτοντας την παράδοση μέσα από τη γεύση των λέξεων σε ένα λαϊκό παραμύθι.
Κολλάρου Ελένη – Μαρία & Βακάλη Άννα: «Ανδρικές Φιγούρες Στα Παιδικά Βιβλία: Η παρουσία του ανδρικού φύλου σε σύγχρονα παιδικά βιβλία της Παγκόσμιας Λογοτεχνίας».
Κοντομίχης Αφεντουλίδης Οδυσσέας: Η χρήση της Μικροδιδασκαλίας ως εργαλείο προώθησης της STEAM προσέγγισης μέσω ΤΠΕ: προκλήσεις και προοπτικές.
Κορέλλα Άννα: Αυτισμός και Οικογένεια - Συμβουλευτικη Παρέμβαση.
Κουλουρίδη Μαρία & Σιάτρας Αναστάσιος: Διερεύνηση της ένταξης της θεματικής ενότητας «Ιστορία και Πολιτισμός» στα προγράμματα σπουδών προσχολικής εκπαίδευσης: Μια συγκριτική μελέτη.
Κρυστάλλη Πηνελόπη: Η Ιστοεξερεύνηση στη διδασκαλία/εκμάθηση της ξένης γλώσσας ως εργαλείο για την ανάπτυξη γλωσσικών επικοινωνιακών και ψηφιακών ικανοτήτων.
Κυριακίδου Παρθένα: Έξυπνες πρακτικές για τη διαχείριση κρίσεων στη σχολική τάξη.
Κυριώτη Ελένη: Προσφυγιά και τέχνη.
Κώστα Αποστολία: Η γνώση της δομής κειμενικών ειδών και η σημασία της για τη δημιουργική γραφή στο Δημοτικό Σχολείο.
Κωστόπουλος Ανδρέας: Η Νωπογραφία πηγαίνει Σχολείο»: Διδακτικό σενάριο στο μάθημα της εικαστικής αγωγής.
Λασκαράτος Κωνσταντίνος: Κοινωνιολογία του Πολιτισμού: Τα μουσεία ως εργαλείο εκπαίδευσης ενάντια στον σεξισμό.
Λάσκαρη Δέσποινα & Τσιτσιφύλλας Πασχάλης: Θέματα ενδοοικογενειακής βίας.
Λαφαζάνη Παρασκευή: Πρόταση Εργαστηρίου δεξιοτήτων: Το παζλ των συναισθημάτων.
Λεπίδα Μαριάννα: Κριτική μελέτη του προγράμματος σπουδών και του σχολικού εγχειριδίου της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής της Στ' τάξης του ελληνικού δημοτικού σχολείου.
Λυκάρτση Μαρία: Δεξιότητες του 21ου αιώνα και καλλιτεχνικά μαθήματα στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση.
Μακριδάκη Μαρία, Βεΐσάκη Αντιγόνη, Βολιτάκη Στέλλα & Μπουμπουλάκη Στέλλα: Στον μύθο γεννώ, στο παραμύθι ζω, στην ποίηση δημιουργώ.
Μαστροδήμα Σοφία: Μαθαίνω μαζί με τους άλλους για να μπορώ μόνος μου>: ένα πρόγραμμα εκπαίδευσης για ενήλικες με μέτρια νοητική αναπηρία.
Μιχαηλίδης Αναστάσιος: Εκπαιδευτικές υπηρεσίες βιβλιοθηκών. Μια εφαρμογή της Συναλλακτικής Θεωρίας της L. M. Rosenblatt στην ανάπτυξη Φιλαναγνωσίας σε εφήβους.
Μοσχούρη Σταυρούλα: Αξιοποίηση θεατρικών σκηνών του «Μεγάλου μας Τσίρκου» του Ιακ. Καμπανέλλη με σκοπό την καλλιέργεια της μεταγνώσης στο μάθημα της Ιστορίας.
Μούτσιου Κωνσταντίνα, Αγγέλη Λαμπρινή, Αγγέλης Αλέξανδρος & Θεοδωρή Ελένη: Μικρά χεράκια – μεγάλες δημιουργίες: Η Τέχνη στην προσχολική εκπαίδευση με έργα μεγάλων ζωγράφων.
Μπάρτζου Στυλιανή: Έρωτας μετ’ εμποδίων. Θεατροπαιδαγωγικές εφαρμογές στο έργο του Γρηγόριου Ξενόπουλου «Στέλλα Βιολάντη».
Μπέλλος Παναγιώτης - Λουκάς: Οι συγχορδίες στη μουσική και ο Κολοσσός της Ρόδου (μουσική και τοπική ιστορία).
Μπενάκη Σωτηρία: Η συνεργατική γραφή ως διδακτική πρακτική.
Μπίνος Πάρης: Σύγχρονα δεδομένα της επίδρασης της ακουστικο-προφορικής εκπαίδευσης σε παιδιά με κοχλιακό εμφύτευμα.
Μπούνα-Βάιλα Ανδρομάχη & Ευαγγελέλη Μαρία: Τα όρια του γυναικείου σώματος με την τεχνική του Θεάτρου Φόρουμ. Μια μελέτη περίπτωσης.
Μπρέντας Φίλιππος: Παιδικές γελοιογραφίες για τα ιστορικά γεγονότα του Ελληνοϊταλικού πολέμου (1940 – 1941).
Μωραΐτη Μαρία-Παναγιώτα: Μελέτη περίπτωσης Νηπίου με ενδείξεις ΔΕΠΥ. Η συμβολή της κοινωνικής εργασίας.
Νάσιος Γεώργιος: Η επίδραση της εκπαίδευσης στην παραγωγικότητα των δημοσίων υπαλλήλων.
Νίκου Αντωνία: Επικοινωνία και σχολική αποτελεσματικότητα: Μελέτη περίπτωσης τμήματος με αλλοδαπούς μαθητές.
Νίνη Ευθαλία: Η ψηφιακή αξιοποίηση εκπαιδευτικών λογισμικών σε παιδιά με διαταραχές αυτιστικού φάσματος.
Νταναβάρα Ξανθούλα: Σχεδιάζοντας εκπαιδευτικές δράσεις για άτομα της τρίτης ηλικίας: «Η φύση μιμείται την τέχνη» εκπαιδευτικό πρόγραμμα στην Εθνική Πινακοθήκη.
Ντόκου Ναυσικά: Χαρτογραφώντας την Ιστορία: Εφαρμογή στη Νεότερη Ιστορία της Γ΄ Γυμνασίου.
Παλιβάνης Στυλιανός: Ηθική ηγεσία - Αριστοτελική ηθική και διοίκηση - τα χαρακτηριστικά του Αριστοτελικού ηγέτη σε διευθυντές/τριες της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
Παλλαδά Ανναμπέλλα: Ολοκληρωμένη αξιολόγηση εξ αποστάσεως μαθήματος (μη τυπικής) εκπαίδευσης ενηλίκων.
Παπαγεωργίου Θεοδώρα & Φραγκούλης Ιωσήφ: Η αξιοποίηση συμμετοχικών εκπαιδευτικών τεχνικών για την ανάπτυξη δεξιοτήτων στο πλαίσιο υλοποίησης προγραμμάτων μουσειακής εκπαίδευσης σε ενήλικες εκπαιδευόμενους.
Παπαγεωργίου Μαρίνα: Μαθαίνοντας μια ξένη γλώσσα μέσω της τηλεόρασης: το παράδειγμα των τουρκικών τηλεοπτικών σειρών.
Παπαδημητρίου Αναστασία: Διδακτική των Νεοελληνικών Κειμένων της Β’ Λυκείου μέσω της ιστορίας της τέχνης.
Παπαδοπούλου Διαμαντίνα & Γουλοδήμου Μαρίκα: Συναισθηματικές δεξιότητες εκπαιδευτικών και διαπολιτισμική εκπαίδευση.
Παπαευθυμίου Ιωάννα: Διαφορετικότητα και διαπολιτισμική αγωγή στο νηπιαγωγείο: διλήμματα και προοπτικές.
Παύλης Γεώργιος & Κάντα Φωτεινή: Πληροφοριακή παιδεία στην προσχολική ηλικία: τα παραμύθια ως εργαλείο σε εκπαιδευτικά προγράμματα διαχείρισης και αξιολόγησης της πληροφορίας.
Πενεκέλη Γεωργία: Μια μελέτη για το Μαθηματικό άγχος σε μαθητές στο Ελληνικό Δημοτικό Σχολείο. Διερεύνηση παρεμβάσεων για την άρση του με χρήση Νέων Τεχνολογιών.
Πετρά Βασιλική: Τα «ναι» και τα «όχι» για τον υπεύθυνο ψηφιακό πολίτη.
Πλουσίου Μαρία: Τραγουδ-ραστηριότητες: προτάσεις για την αξιοποίηση του τραγουδιού στη δεύτερη/ξένη γλώσσα.
Πολυχρόνου Ζωή: Το κάστρο του Ευρίπου … Στα χνάρια μιας άλλης εποχής.
Πριμικύρη Σταματίνα & Δορμπαράκης Γεώργιος: Κόμικς και λογοτεχνία: Σχέσεις και αλληλεπιδράσεις.
Πυρομάλη Βαρβάρα: Ανάδειξη της τοπικής πολιτιστικής κληρονομιάς μέσα από το μάθημα των Γαλλικών.
Ραξιώνη Στυλιανή & Ματσούδη Ζηνοβία: Μουσειακή εκπαίδευση σε δίγλωσσους μαθητές.
Ραυτοπούλου Ευθυμία, Αντωνοπούλου Αικατερίνη: Ο ρόλος της σχολικής χορωδίας στη ψυχοκοινωνική ανάπτυξη των εφήβων.
Σαραντίδης Παναγιώτης & Παπαϊωάννου Γεώργιος - Απ.: Εκπαιδευτικές δράσεις σε ελληνικά μουσεία για άτομα τρίτης ηλικίας.
Σαρβάνης Γρηγόριος: «Αρετές και Πάθη» και «Μικροί Προσκύνητες»: Προτάσεις αξιοποίησης των επιτραπέζιων παιχνιδιών στο μάθημα των Θρησκευτικών της Στ΄.
Σίμογλου Φωτεινή: Η αξιοποίηση των εικαστικών τεχνών στο μάθημα της γαλλικής ως ξένης γλώσσας: Μια διδακτική πρόταση.
Σιώκας Θωμάς-Χρήστος: Ιστορία της Ανώτατης Εκπαίδευσης και Οργάνωση και Διοίκηση της Ανώτατης Εκπαίδευσης.
Σκαρλάτου Ιωάννα: Καλωσορίζοντας την αξόδευτη παιδικότητα στη σχολική αίθουσα.
Σούπου Βασιλική: Μουσείο στο Σχολείο: Δημιουργία και Αξιοποίηση.
Σπίτσα Αικατερίνη: Η αξιοποίηση της Ψηφιακής Βιβλιοθήκης Europeana στην Προσχολική Εκπαίδευση. «Μαθαίνοντας τα καιρικά φαινόμενα».
Σταθοπούλου Μαρία: Η ένταξη της Νέας Ιστορίας στο σχολικό εγχειρίδιο της Ιστορίας κατεύθυνσης της Γ’ Λυκείου.
Σταθοπούλου Μαρία: Διδασκαλία και αξιολόγηση διαγλωσσικής διαμεσολάβησης: το Ευρωπαϊκό έργο METLA.
Σύρμου Ευανθία: Όταν η λογοτεχνία συναντά τον κινηματογράφο στη σχολική τάξη. Ένα διδακτικό παράδειγμα.
Τζαβάρα Κατερίνα: Κάθε Τετάρτη στο Μουσείο, συντροφιά με ένα βιβλίο!» Εργαστήρια Φιλαναγνωσίας και Δημιουργικής Γραφής στο Μουσείο Μακεδονικού Αγώνα.
Τζαγκουρνή Ευαγγελία: Αξιοποίηση Μικτής Μάθησης και Μεθοδολογίας CLIL για τη διδασκαλία της αγγλικής γλώσσας: Μία μελέτη περίπτωσης στην Ε’ τάξη του δημοτικού.
Τουτουδάκη Μαρίνα: Καινοτόμος διδακτική πρακτική - Διδάσκοντας συνεργατικά: μία απόπειρα εφαρμογής του Collaborative Teaching στη διδασκαλία της Τέχνης στο πλαίσιο του μαθήματος της Ιστορίας.
Τρασάνη Βασιλική: Περπατώντας το 1821.
Τσαχαλίδου Παναγιώτα: Κατάσταση της εκπαίδευσης στην Φλώρινα την περίοδο της Οθωμανοκρατίας.
Τσελεπή Σοφία: Τέχνη και ΤΠΕ στην υπηρεσία της ιστορίας.
Τσιγγίδου Σουλτάνα, Τσιμώρη Ελένη, Ποριαζίδου Σοφία: Προαγωγή των ήπιων δεξιοτήτων μέσω μουσειακής εκπαίδευσης στην προσχολική ηλικία.
Τσιομάνη Ευαγγελία: Ο ρόλος του βιβλίου στην ανάπτυξη των παιδιών προσχολικής ηλικίας και πως ο γονιός μπορεί να βοηθήσει στην ανάπτυξη της φιλαναγνωσίας.
Τσιτσιφύλλας Πασχάλης, Λάσκαρη Δέσποινα: Θέματα διαχείρισης της οικολογίας και της τεχνολογίας.
Φακίδου Αναστασία: Κοινωνικά θέματα στην Εικαστική Εκπαίδευση: μεταφορική σκέψη και κοινωνική συμμετοχή.
Ψάλτης Χρήστος: Χαρισματικά παιδιά: γνωρίσματα – προβλήματα – εκπαίδευση.
Ψάλτης Χρήστος: Ετερότητα και σύγχρονη ευρωπαϊκή σχολική θρησκευτική αγωγή.
Αγγέλη Ευαγγελία & Βακάλη Άννα: Μουσικό Ένδυμα στο Λαϊκό Παραμύθι: Από τη Σύνθεση στην Παρουσίαση.
Αγγέλη Λαμπρινή, Αγγέλης Αλέξανδρος, Μούτσιου Κωνσταντίνα & Θεοδωρή Ελένη: Διαπολιτισμική Εκπαίδευση: προσεγγίζοντας την πολυπολιτισμικότητα μέσα από την αισθητική αγωγή στο χώρο του Νηπιαγωγείου.
Αγγέλης Αλέξανδρος, Αγγέλη Λαμπρινή, Μούτσιου Κωνσταντίνα & Θεοδωρή Ελένη: Μαθαίνοντας για το παρελθόν, γνωρίζω τον πολιτισμό.
Αγιαννιώτη Ελένη Μαρία: Απόψεις εκπαιδευτικών για τη δίγλωσση εκπαίδευση μαθητών με διαφορετικό πολιτισμικό υπόβαθρο: Η περίπτωση της Ελλάδας.
Αδαμοπούλου Γεωργία: Στις γειτονιές του Καραγκιόζη.
Αμανιού Αλεξάνδρα: Το σύγχρονο Μουσείο σε περίοδο μεταναστευτικής κρίσης.
Άνθη Διαλεχτή, Κιτσώνης Δημήτριος & Κοσμίδου Μαρία: Δες με τα μάτια του άλλου.
Αποστόλου Νικόλαος: Εμπλουτίζοντας ψηφιακά μαζί με τους μαθητές το σχολικό βιβλίο των γερμανικών.
Αρβανιτίδου Μαριάνθη: Τα μυστήρια Τείχη (σχέδιο Μαθήματος).
Αργυρού Βασιλική-Γεωργία: Τα άτυπα περιβάλλοντα, η μάθηση σε αυτά, η περίπτωση των ψηφιακών μουσείων στην εκπαίδευση. Το ψηφιακό μουσείο της Ζάκρου ως παράδειγμα.
Αρσενίου Έλλη: Μαθητές/Μαθήτριες με ειδικές ανάγκες δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης παίζουν και εκφράζονται μέσω της τέχνης στο πρόγραμμα «I’m special, I’m discovering myself through the activities» μέσω της πλατφόρμας eTwinning.
Αρσενίου Έλλη: Σύνταξη τουριστικού οδηγού της Ελλάδας ως Εκπαιδευτικό Σενάριο με χρήση σύγχρονης διδασκαλία μέσω Webex και ασύγχρονης διδασκαλίας μέσω e-me.
Βαζούρας Σπύρος: Μια ποσοτική έρευνα για τη λειτουργία των ψηφιακών συστημάτων εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και μάθησης και την εφαρμογή τους στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση.
Βαζούρας Σπύρος: Η ανάλυση SWOT ως εργαλείο προγραμματισμού μιας σχολικής μονάδας πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης: μελέτη περίπτωσης σε Δημοτικό Σχολείο της Βοιωτίας.
Βαθίστα Αθανασία, Παπαθανασίου Φωτεινή & Γούπος Θεόδωρος: Πρακτική Άσκηση φοιτητών στα σχολεία Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης: Στόχοι, αποτελέσματα και οφέλη.
Βαρελά Κωνσταντίνα: Οι χώροι πολιτισμού και τα Μουσεία του κόσμου ανοίγουν τις πύλες τους για άτομα με οπτική αναπηρία.
Βασιλάκη Ελένη: Αναπτύσσοντας αφηγήματα με πολλαπλούς αποδέκτες: τεχνικές και εργαλεία συμπερίληψης και συμμετοχής στο σύγχρονο Μουσείο.
Βεργίδης Δημήτρης & Βεργίδου Αφροδίτη: Εκπαιδευτική πολιτική και πολιτιστικές δραστηριότητες στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας,
Βλαστάρης Κωνσταντίνος, Γαϊτανίδου Αθανασία & Κώστα Αποστολία: Το σκάκι και οι δεξιότητες μάθησης του 21ου αιώνα.
Βλαστάρης Κωνσταντίνος: Το «Θερινό Σχολείο Τέχνης» στα Λιμενάρια Θάσου. Μια μελέτη περίπτωσης για την αξιοποίηση των τεχνών στην εκπαίδευση.
Βλαχάκη Μαρία: Η δημιουργικότητα στην ιστορική εκπαίδευση: τα παιδιά αναπαριστούν το παρελθόν με κόμικς.
Βλαχάκη Μαρία: Ιστορική εκπαίδευση και Μουσεία: η αξιοποίηση των μουσειακών ιστοτόπων στο μάθημα της Ιστορίας.
Βλαχονικολέα Γεωργία: "Σκληροί αγώνες για μικρή ζωή'' (1931). Το πρώτο πεζογραφικό έργο της Έλλης Αλεξίου (μιας ιδιάζουσας κοινωνικής συγγραφέως) και η δεξίωσή του από την κριτική.
Γαρουφαλή Μαρία & Απόστολος Ραφαηλίδης Απόστολος: Εσωτερική αξιολόγηση στην εκπαίδευση: στάσεις και αντιλήψεις εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στο Νομό Αχαΐας.
Γεροντοπούλου Βασιλική: Ζωντανές διαδικτυακές περιηγήσεις στην Ωνάσειο Βιβλιοθήκη.
Γουλοδήμου Μαρίκα & Παπαδοπούλου Διαμαντίνα: Διερεύνηση της ενσυναίσθησης και της διαπολιτισμικής επάρκειας και ετοιμότητας εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε πολυπολιτισμικές σχολικές τάξεις.
Γρουσόπουλος Άγγελος: «Απόψεις των εκπαιδευτικών σχολικών μονάδων Ειδικής Αγωγής του Νομού Ημαθίας για τον μετασχηματισμό της σχολικής μονάδας σε Οργανισμό Μάθησης».
Δαλάρη Αιμιλία, Κόνσολας Εμμανουήλ: Η συμβολή της μουσειακής αγωγής στην ιστορική κατανόηση: Εκπαιδευτικό πρόγραμμα σε μαθητές ΣΤ’ δημοτικού για την Έξοδο του Μεσολογγίου.
Δαναβασίλη Στέλλα, Βακάλη Άννα: Δημιουργική Γραφή και Μουσειακά αντι-κείμενα.
Δημουλάς Κωνσταντίνος: Ειρμός, στην διεξαγωγή του μαθήματος, από τα παιδιά.
Δημουλάς Κωνσταντίνος: Συνεπής εξελικτικότητα, στο μάθημα, από τα ίδια τα παιδιά.
Δοκοπούλου Αικατερίνη & Λουμπαρδία Ευγενία: Η υποδοχή του ξένου από την αρχαιότητα έως σήμερα: Μια διδακτική πρόταση για την προσέγγιση του όρου φιλοξενία.
Δρακούλη Αθανασία: Η διδασκαλία της Ιταλικής Γλώσσας στην ελληνική δημόσια εκπαίδευση του «χθες» και του «σήμερα»: Οι Απαρχές.
Ζέζου Αναστασία, Κεφάλα Ανθή: Το διαβητικό παιδί στο νηπιαγωγείο: Εκπαιδευτική εφαρμογή.
Ζέζου Αναστασία, Δημητρίου Ευαγγελία: Το χελιδόνισμα της Ρόδου.
Ζούρου Ηλέκτρα: Ο ρόλος και η συμβολή της εκπαίδευσης ενηλίκων στην καταπολέμηση των εκπαιδευτικών ανισοτήτων.
Ηλία Ειρήνη: Βελτίωση μαθησιακών αποτελεσμάτων στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση με την επιλογή των κατάλληλων διδακτικών μεθόδων και ψηφιακών εργαλείων.
Ηλιοπούλου Μάρθα: Κατανόηση Εκφωνήσεων.
Θεοδούλου Φωτεινή, Χριστοδούλου Νίκη & Φαντάρος Μιχάλης: Υιοθετώ ένα έκθεμα: Μια δράση του Ολοήμερου Σχολείου Διαθεματικής και Διεπιστημονικής Μάθησης στα Μουσεία του Παγκυπρίου Γυμνασίου.
Θεοδωρή Ελένη, Αγγέλη Λαμπρινή, Αγγέλης Αλέξανδρος & Μούτσιου Κωνσταντίνα: Μυθολογία και πραγματικότητα: Ταξίδι στο χωροχρόνο των μύθων.
Ιωακειμίδης Παναγιώτης: Εκπαιδευτική έρευνα και καινοτόμες διδακτικές πρακτικές του Πολιτισμού στην Εκπαίδευση.
Ιωαννίδη Βασιλική: Συμβολή στην ανάπτυξη της Συμπεριληπτικής Εκπαίδευσης (Ιnclusive Education) στο σύγχρονο σχολείο του 21ου αιώνα με έμφαση ζητήματα ετικετοποίησης. Μία θεωρητική και εμπειρική διερεύνηση
Καζάζης Βασίλειος: Πρακτικές για ένα ολοκληρωμένο σύστημα πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης παιδιών προσφύγων στην Ελλάδα.
Καλλέργης Στέργιος: Η συγκρότηση του Εσπερινού Γυμνασίου και Λυκείου Κατερίνης.
Καλογεροπούλου Νίκη: Τα κόμικς και η διδασκαλία της Ιστορίας – το παράδειγμα του χάρτινου ήρωα Τεν-τέν.
Καρακούλας Δημήτριος: Η επενέργεια του τεχνολογικού παράγοντα στον πολιτισμό και στη γλώσσα.
Καρούμπαλη Ευγενία: Η μουσική trap ως εργαλείο μουσικού γραμματισμού και ευαισθητοποίησης για θέματα σεξισμού, κοινωνιολέκτων και όχι μόνο στο μάθημα της μουσικής στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Το παράδειγμα του τραγουδιού Mama.
Καρούμπαλη Ευγενία: Η διδασκαλία σύγχρονων δημοφιλών τραγουδιών στα πλαίσια της χειραφετικής κριτικής παιδαγωγικής του Paulo Freire. Το παράδειγμα του τραγουδιού Ρίσκο.
Κατσανδρή Αικατερίνη & Τσαβαλά Ειρήνη: Μοντέλα προσέγγισης των ειδικών εκπαιδευτικών αναγκών και εκπαίδευση: μια κοινωνιολογική θεώρηση.
Κοκολάκη Μαρία: «Το πιο γλυκό ψωμί»: Ανακαλύπτοντας την παράδοση μέσα από τη γεύση των λέξεων σε ένα λαϊκό παραμύθι.
Κολλάρου Ελένη – Μαρία & Βακάλη Άννα: «Ανδρικές Φιγούρες Στα Παιδικά Βιβλία: Η παρουσία του ανδρικού φύλου σε σύγχρονα παιδικά βιβλία της Παγκόσμιας Λογοτεχνίας».
Κοντομίχης Αφεντουλίδης Οδυσσέας: Η χρήση της Μικροδιδασκαλίας ως εργαλείο προώθησης της STEAM προσέγγισης μέσω ΤΠΕ: προκλήσεις και προοπτικές.
Κορέλλα Άννα: Αυτισμός και Οικογένεια - Συμβουλευτικη Παρέμβαση.
Κουλουρίδη Μαρία & Σιάτρας Αναστάσιος: Διερεύνηση της ένταξης της θεματικής ενότητας «Ιστορία και Πολιτισμός» στα προγράμματα σπουδών προσχολικής εκπαίδευσης: Μια συγκριτική μελέτη.
Κρυστάλλη Πηνελόπη: Η Ιστοεξερεύνηση στη διδασκαλία/εκμάθηση της ξένης γλώσσας ως εργαλείο για την ανάπτυξη γλωσσικών επικοινωνιακών και ψηφιακών ικανοτήτων.
Κυριακίδου Παρθένα: Έξυπνες πρακτικές για τη διαχείριση κρίσεων στη σχολική τάξη.
Κυριώτη Ελένη: Προσφυγιά και τέχνη.
Κώστα Αποστολία: Η γνώση της δομής κειμενικών ειδών και η σημασία της για τη δημιουργική γραφή στο Δημοτικό Σχολείο.
Κωστόπουλος Ανδρέας: Η Νωπογραφία πηγαίνει Σχολείο»: Διδακτικό σενάριο στο μάθημα της εικαστικής αγωγής.
Λασκαράτος Κωνσταντίνος: Κοινωνιολογία του Πολιτισμού: Τα μουσεία ως εργαλείο εκπαίδευσης ενάντια στον σεξισμό.
Λάσκαρη Δέσποινα & Τσιτσιφύλλας Πασχάλης: Θέματα ενδοοικογενειακής βίας.
Λαφαζάνη Παρασκευή: Πρόταση Εργαστηρίου δεξιοτήτων: Το παζλ των συναισθημάτων.
Λεπίδα Μαριάννα: Κριτική μελέτη του προγράμματος σπουδών και του σχολικού εγχειριδίου της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής της Στ' τάξης του ελληνικού δημοτικού σχολείου.
Λυκάρτση Μαρία: Δεξιότητες του 21ου αιώνα και καλλιτεχνικά μαθήματα στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση.
Μακριδάκη Μαρία, Βεΐσάκη Αντιγόνη, Βολιτάκη Στέλλα & Μπουμπουλάκη Στέλλα: Στον μύθο γεννώ, στο παραμύθι ζω, στην ποίηση δημιουργώ.
Μαστροδήμα Σοφία: Μαθαίνω μαζί με τους άλλους για να μπορώ μόνος μου>: ένα πρόγραμμα εκπαίδευσης για ενήλικες με μέτρια νοητική αναπηρία.
Μιχαηλίδης Αναστάσιος: Εκπαιδευτικές υπηρεσίες βιβλιοθηκών. Μια εφαρμογή της Συναλλακτικής Θεωρίας της L. M. Rosenblatt στην ανάπτυξη Φιλαναγνωσίας σε εφήβους.
Μοσχούρη Σταυρούλα: Αξιοποίηση θεατρικών σκηνών του «Μεγάλου μας Τσίρκου» του Ιακ. Καμπανέλλη με σκοπό την καλλιέργεια της μεταγνώσης στο μάθημα της Ιστορίας.
Μούτσιου Κωνσταντίνα, Αγγέλη Λαμπρινή, Αγγέλης Αλέξανδρος & Θεοδωρή Ελένη: Μικρά χεράκια – μεγάλες δημιουργίες: Η Τέχνη στην προσχολική εκπαίδευση με έργα μεγάλων ζωγράφων.
Μπάρτζου Στυλιανή: Έρωτας μετ’ εμποδίων. Θεατροπαιδαγωγικές εφαρμογές στο έργο του Γρηγόριου Ξενόπουλου «Στέλλα Βιολάντη».
Μπέλλος Παναγιώτης - Λουκάς: Οι συγχορδίες στη μουσική και ο Κολοσσός της Ρόδου (μουσική και τοπική ιστορία).
Μπενάκη Σωτηρία: Η συνεργατική γραφή ως διδακτική πρακτική.
Μπίνος Πάρης: Σύγχρονα δεδομένα της επίδρασης της ακουστικο-προφορικής εκπαίδευσης σε παιδιά με κοχλιακό εμφύτευμα.
Μπούνα-Βάιλα Ανδρομάχη & Ευαγγελέλη Μαρία: Τα όρια του γυναικείου σώματος με την τεχνική του Θεάτρου Φόρουμ. Μια μελέτη περίπτωσης.
Μπρέντας Φίλιππος: Παιδικές γελοιογραφίες για τα ιστορικά γεγονότα του Ελληνοϊταλικού πολέμου (1940 – 1941).
Μωραΐτη Μαρία-Παναγιώτα: Μελέτη περίπτωσης Νηπίου με ενδείξεις ΔΕΠΥ. Η συμβολή της κοινωνικής εργασίας.
Νάσιος Γεώργιος: Η επίδραση της εκπαίδευσης στην παραγωγικότητα των δημοσίων υπαλλήλων.
Νίκου Αντωνία: Επικοινωνία και σχολική αποτελεσματικότητα: Μελέτη περίπτωσης τμήματος με αλλοδαπούς μαθητές.
Νίνη Ευθαλία: Η ψηφιακή αξιοποίηση εκπαιδευτικών λογισμικών σε παιδιά με διαταραχές αυτιστικού φάσματος.
Νταναβάρα Ξανθούλα: Σχεδιάζοντας εκπαιδευτικές δράσεις για άτομα της τρίτης ηλικίας: «Η φύση μιμείται την τέχνη» εκπαιδευτικό πρόγραμμα στην Εθνική Πινακοθήκη.
Ντόκου Ναυσικά: Χαρτογραφώντας την Ιστορία: Εφαρμογή στη Νεότερη Ιστορία της Γ΄ Γυμνασίου.
Παλιβάνης Στυλιανός: Ηθική ηγεσία - Αριστοτελική ηθική και διοίκηση - τα χαρακτηριστικά του Αριστοτελικού ηγέτη σε διευθυντές/τριες της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
Παλλαδά Ανναμπέλλα: Ολοκληρωμένη αξιολόγηση εξ αποστάσεως μαθήματος (μη τυπικής) εκπαίδευσης ενηλίκων.
Παπαγεωργίου Θεοδώρα & Φραγκούλης Ιωσήφ: Η αξιοποίηση συμμετοχικών εκπαιδευτικών τεχνικών για την ανάπτυξη δεξιοτήτων στο πλαίσιο υλοποίησης προγραμμάτων μουσειακής εκπαίδευσης σε ενήλικες εκπαιδευόμενους.
Παπαγεωργίου Μαρίνα: Μαθαίνοντας μια ξένη γλώσσα μέσω της τηλεόρασης: το παράδειγμα των τουρκικών τηλεοπτικών σειρών.
Παπαδημητρίου Αναστασία: Διδακτική των Νεοελληνικών Κειμένων της Β’ Λυκείου μέσω της ιστορίας της τέχνης.
Παπαδοπούλου Διαμαντίνα & Γουλοδήμου Μαρίκα: Συναισθηματικές δεξιότητες εκπαιδευτικών και διαπολιτισμική εκπαίδευση.
Παπαευθυμίου Ιωάννα: Διαφορετικότητα και διαπολιτισμική αγωγή στο νηπιαγωγείο: διλήμματα και προοπτικές.
Παύλης Γεώργιος & Κάντα Φωτεινή: Πληροφοριακή παιδεία στην προσχολική ηλικία: τα παραμύθια ως εργαλείο σε εκπαιδευτικά προγράμματα διαχείρισης και αξιολόγησης της πληροφορίας.
Πενεκέλη Γεωργία: Μια μελέτη για το Μαθηματικό άγχος σε μαθητές στο Ελληνικό Δημοτικό Σχολείο. Διερεύνηση παρεμβάσεων για την άρση του με χρήση Νέων Τεχνολογιών.
Πετρά Βασιλική: Τα «ναι» και τα «όχι» για τον υπεύθυνο ψηφιακό πολίτη.
Πλουσίου Μαρία: Τραγουδ-ραστηριότητες: προτάσεις για την αξιοποίηση του τραγουδιού στη δεύτερη/ξένη γλώσσα.
Πολυχρόνου Ζωή: Το κάστρο του Ευρίπου … Στα χνάρια μιας άλλης εποχής.
Πριμικύρη Σταματίνα & Δορμπαράκης Γεώργιος: Κόμικς και λογοτεχνία: Σχέσεις και αλληλεπιδράσεις.
Πυρομάλη Βαρβάρα: Ανάδειξη της τοπικής πολιτιστικής κληρονομιάς μέσα από το μάθημα των Γαλλικών.
Ραξιώνη Στυλιανή & Ματσούδη Ζηνοβία: Μουσειακή εκπαίδευση σε δίγλωσσους μαθητές.
Ραυτοπούλου Ευθυμία, Αντωνοπούλου Αικατερίνη: Ο ρόλος της σχολικής χορωδίας στη ψυχοκοινωνική ανάπτυξη των εφήβων.
Σαραντίδης Παναγιώτης & Παπαϊωάννου Γεώργιος - Απ.: Εκπαιδευτικές δράσεις σε ελληνικά μουσεία για άτομα τρίτης ηλικίας.
Σαρβάνης Γρηγόριος: «Αρετές και Πάθη» και «Μικροί Προσκύνητες»: Προτάσεις αξιοποίησης των επιτραπέζιων παιχνιδιών στο μάθημα των Θρησκευτικών της Στ΄.
Σίμογλου Φωτεινή: Η αξιοποίηση των εικαστικών τεχνών στο μάθημα της γαλλικής ως ξένης γλώσσας: Μια διδακτική πρόταση.
Σιώκας Θωμάς-Χρήστος: Ιστορία της Ανώτατης Εκπαίδευσης και Οργάνωση και Διοίκηση της Ανώτατης Εκπαίδευσης.
Σκαρλάτου Ιωάννα: Καλωσορίζοντας την αξόδευτη παιδικότητα στη σχολική αίθουσα.
Σούπου Βασιλική: Μουσείο στο Σχολείο: Δημιουργία και Αξιοποίηση.
Σπίτσα Αικατερίνη: Η αξιοποίηση της Ψηφιακής Βιβλιοθήκης Europeana στην Προσχολική Εκπαίδευση. «Μαθαίνοντας τα καιρικά φαινόμενα».
Σταθοπούλου Μαρία: Η ένταξη της Νέας Ιστορίας στο σχολικό εγχειρίδιο της Ιστορίας κατεύθυνσης της Γ’ Λυκείου.
Σταθοπούλου Μαρία: Διδασκαλία και αξιολόγηση διαγλωσσικής διαμεσολάβησης: το Ευρωπαϊκό έργο METLA.
Σύρμου Ευανθία: Όταν η λογοτεχνία συναντά τον κινηματογράφο στη σχολική τάξη. Ένα διδακτικό παράδειγμα.
Τζαβάρα Κατερίνα: Κάθε Τετάρτη στο Μουσείο, συντροφιά με ένα βιβλίο!» Εργαστήρια Φιλαναγνωσίας και Δημιουργικής Γραφής στο Μουσείο Μακεδονικού Αγώνα.
Τζαγκουρνή Ευαγγελία: Αξιοποίηση Μικτής Μάθησης και Μεθοδολογίας CLIL για τη διδασκαλία της αγγλικής γλώσσας: Μία μελέτη περίπτωσης στην Ε’ τάξη του δημοτικού.
Τουτουδάκη Μαρίνα: Καινοτόμος διδακτική πρακτική - Διδάσκοντας συνεργατικά: μία απόπειρα εφαρμογής του Collaborative Teaching στη διδασκαλία της Τέχνης στο πλαίσιο του μαθήματος της Ιστορίας.
Τρασάνη Βασιλική: Περπατώντας το 1821.
Τσαχαλίδου Παναγιώτα: Κατάσταση της εκπαίδευσης στην Φλώρινα την περίοδο της Οθωμανοκρατίας.
Τσελεπή Σοφία: Τέχνη και ΤΠΕ στην υπηρεσία της ιστορίας.
Τσιγγίδου Σουλτάνα, Τσιμώρη Ελένη, Ποριαζίδου Σοφία: Προαγωγή των ήπιων δεξιοτήτων μέσω μουσειακής εκπαίδευσης στην προσχολική ηλικία.
Τσιομάνη Ευαγγελία: Ο ρόλος του βιβλίου στην ανάπτυξη των παιδιών προσχολικής ηλικίας και πως ο γονιός μπορεί να βοηθήσει στην ανάπτυξη της φιλαναγνωσίας.
Τσιτσιφύλλας Πασχάλης, Λάσκαρη Δέσποινα: Θέματα διαχείρισης της οικολογίας και της τεχνολογίας.
Φακίδου Αναστασία: Κοινωνικά θέματα στην Εικαστική Εκπαίδευση: μεταφορική σκέψη και κοινωνική συμμετοχή.
Ψάλτης Χρήστος: Χαρισματικά παιδιά: γνωρίσματα – προβλήματα – εκπαίδευση.
Ψάλτης Χρήστος: Ετερότητα και σύγχρονη ευρωπαϊκή σχολική θρησκευτική αγωγή.